親に関わって欲しいこと。

多くの進学塾では2月から学年が進みました。

学年の変わり目は大きな節目ですから、学習習慣を見直す絶好のチャンスです。

もし成績が伸び悩んでいるのならば、ぜひ「まるつけ」の役割は親がになって欲しいと思います。

集団指導から個別指導に切り替え、ダイレクトに生徒の反応が伝わってきます。

指導が始まり2～3か月ぐらいたった時、急に手ごたえが悪くなる時があります。

原因を探ると、ほぼ生徒自身がまるつけをごまかし始めているのです。

個別指導では先生と生徒が1対1ですから、初めは緊張感があります。

しかし、徐々に慣れてくると、一部の生徒は問題を解くのがめんどくさくなり、答えを安易に写すようになります。

宿題をチェックすると、途中式がなかったり、問題への書き込みがなかったりします。

ですので、結局はばれてしまうのですが、自分の頭で考えることを放棄してしまっているので、取り戻すのに再び

2～3か月の時間を要します。

「宿題やったの？」

「やった！」

と即答する子は要注意です。

人とは性善説で接したいところですが、残念ながら小学生の指導では性悪説の方がうまくいくようです。